GRADO:7.1   Matemáticas                INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PIO X

 FECHA:  28  de abril de 2020

                                               

DOCENTE : Consuelo Espinosa de C   CORREO: socoro

TEMA: Orden de los números enteros. Repaso Adición – sustracción de enteros.

PROCESO: 1 Visualiza el vídeo https://youtu.be/G0o9qedyQU0

 2. Consignación del tema.

                     ORDEN EN EL CONJUNTO DE LOS NUMEROS ENTEROs

En una recta numérica podemos hacer una representación  de los números enteros ( Z). Aqui se puede observar el orden que lleva dicho conjunto.

Los números enteros negativos son más pequeños que todos los positivos y que el cero. Es decir, todo número que se encuentra ubicado a la derecha es mayor que el número que se encuentra ubicado a la izquierda. Para entender como están ordenados se utiliza la recta numérica:

<-------/-------------/------------/-----------/----------/---------/---------/---------/----------->
          -3             - 2           - 1        - 0            1         2          3          4

Recordemos que una  línea recta es una línea que se extiende en una misma dirección; por lo tanto, tiene una sola dimensión y contiene un número infinito de puntos. Dicha recta también se puede describir como una sucesión continua de puntos extendidos en una sola dirección.    

  Hay otros signos que podemos utilizar para indicar relaciones entre números: Los símbolos de desigualdad más conocidos son: «mayor que» > y «menor que» < Con ellos podemos hacer comparaciones. 

1.. Ordena de mayor a menor los siguientes números enteros   (Z).  Representa los numerales (e) y (f) en la recta numérica

a. -25,  4,  0, -6, 12

b. -12,  -14 ,-8  

c. 17 , -3, -2 , 4 , 10, -5, -7 , -8

d. 4, -2, -7, 1, -3 , 8, -5

e. -10, -5 , -3 , 0, 6, 9

f. 0, 2 , -4, -2, 4, 6, -8, 8

2. Los anteriores números escríbelos de menor a mayor.

3. Escribe mayor (>) , menor (<) 0 igual ( =) según corresponda

a. -8       -6

b.  5       -3 

c.  8         42

d.  0        -7

e -15        0

f.  17        0

4. Realiza las siguientes sumas.
 a) (12) +   (-15) =                  
 b. (-39) + 51 ) =
c. (-10)  +  (+2) =
 c.  -12 +9 =
c. (-21) +  (-11)  =              

 d. 19 + (-38) =

e. (-32)  + 75 =

e. (-48) + (-47) =

5. Realiza las siguientes sustracciones de números enteros.

a.      19 – ( 12) =

b.     (-82 ) – 9 =

c.      – 6 –( -27 ) =

d.     ( - 28 ) – ( 42 ) – ( -72 ) =

RECUEDA: Que la sustracción de números enteros es equivalente a la adición del minuendo con el opuesto del sustraendo

Repasa con el siguiente link . Otro apoyo  tu cuaderno.

 https://www.youtube.com/watch?v=SR-5shtjC4U

Animo . Dios los bendiga 

            

 MATEMÁTICAS     INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PIO X


GRADOS: SEXTO 1,2,3          FECHA:  22 de Abril de 2020

DOCENTE: Consuelo Espinosa de C

ENVIAR TALLERES AL CORREO: socoroespinosa15@gmail.com     

HORA: 8:00 am a 1:30 am

TEMÁTICA: Resolución de problemas 

INSTRUCCIONES: Lee con atención los problemas

- Resuelve en el cuaderno   los problemas. y ejercicios planteados ( Evidencie procesos).

- Coloree la fotocopia de acuerdo a los resultados.

                                        
                                            TALLER No 1

1 1.  En un lavadero de autos les pagan a los empleados $ 30.000 pesos diarios por un turno diurno y $ 35.000 por cada turno nocturno. ¿Cuánto gano José en un mes que trabajo 17 días  de día y 4 de noche?

2 2.    Alfonso tiene tres porta CD: uno tiene dos divisiones con quince compartimientos c/u, otro tiene 3 divisiones con 9 compartimientos, y el tercero tiene cuatro divisiones con quince compartimientos c/u. ¿Cuantos CD  puede guardar Alfonso como máximo?

3 3.   El ministerio de Educación repartirá en partes iguales 2250 libros entre 18 colegios oficiales? Cuantos libros recibirá cada colegio ¿

4 4.  Milena llevo una bolsa con 700 monedas de 500 al banco y las cambio por billetes de $ 2.000? Cuantos billetes recibió?

  5.  Resuelve las operaciones combinadas. Colorea el dibujo de acuerdo a los resultados obtenidos.  La fotocopia  debe ser resuelta y pegada en el cuaderno. Deben resolver las operaciones en el cuaderno

    6. Escribe en letras el siguiente número :8.158.502.372=

   

   7. Encuentra el desarrollo exponencial del siguiente número:

      

       75198077=

    8. Escribe el número anterior número como la suma de los valores de sus cifras.  (notación polinömica).

     9. Cuántas centenas de millón tiene el número 450.348.131

     10. Convierte el siguiente número a binario: 630 = Evidencie

      11. Convierte el siguiente binario a decimal:1001110110.Evidencie

  12. Aplica las propiedades de la multiplicación en los siguientes números .y escribe al frente la propiedad .

               32 x 5 x 10 =                                    --------------------------

      ! Animo y Dios los bendiga. Cuídense

                                     INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PIO X

     

GRADO: 61   Química -fisica              

 FECHA: 20 De Abril 2020                       HORA 3.00 pm a 4:30  pm

ENTREGA DE ACTIVIDADES AL CORREO: socoroespinosa15@gmail.com

DOCENTE: CONSUELO ESPINOSA DE C

TEMATICA: clasificación de la materia.


INSTRUCCIONES: 1. Observa el vídeo. en el siguiente 

link :https://youtu.be/cmHn5Kn1Y-I

2.. Consigna en el cuaderno de ciencias el tema:clasificación de la célula

3. Responde las preguntas del taller No 1


LA MATERIA: Materia es  todo lo que tiene masa y ocupa un 

lugar en el espacio. Es decir, todo lo que nos rodea e incluso

 nosotros mismos estamos compuestos por materia. La materia está 

formada por átomos y moléculas. La clasificación de la materia nos

 ayudará a comprender un poco más el mundo que nos rodea.

Clasificación de la materia

La clasificación de la materia esta organizada en dos categorías principales: Sustancias puras y mezclas

SUSTANCIAS PURAS: Es la que su composición no varia. Como el oro puro,el agua pura.

Las sustancias puras se dividen en Elementos y compuestos.

Elemento: Son los que se encuentran en la tabla periódica.Ejemplo:
el oro puro,el agua pura.

Compuesto: Es la combinación de los elementos químicos. Ejemplo: Hidrógeno ,oxígeno...

Mezcla: Es la formada por 2 o mas componentes o sustancias.
Las mezclas se clasifican en homogénea y heterógeneas

Las mezclas homogeneas: no se pueden diferenciar a simple vista. Ejemplo la mezcla de agua y sal.

La mezcla heterogenea : Los componentes se pueden diferenciar o distinguir. Ejemplo: agua y arena

TALLER No 1

Comprensión  lectora: Con tus palabras define las siguientes preguntas 

1. ¿ Qué es la materia?  realiza un dibujo.

2. ¿ Como se clasifica la materia?

3. ¿ Que son sustancias puras? ¿ Cómo se clasifican? Ejemplo

4. ¿ Qué es una mezcla?  ¿Cómo se clasifican'?  3 ejemplos.

5. ¿Qué son mezclas homogéneas? 3 ejemplos. 

6 ¿Dibuja  una mezcla homogénea y otra heterogénea.

INSTITUCION EDUCATIVA SAN PIO X

GRADO: Séptimo 1        FECHA : Abril 21 de 2020  

 HORA : 8:00 am  a 12 pm

ENVIAR ACTIVIDADES AL CORREO: socoroespinosa15@gmaill.com

DOCENTE: Consuelo Espinosa de C

TEMATICA: Ejercicios con números enteros

INSTRUCCIONES:

       1.  Expresa la respuesta de cada situación con un numero entero:

      A.  En cierto lugar la temperatura es de 7⁰C   . ¿Si se produce un descenso de 12⁰C^. ¿Cuál es la temperatura final?

       B.  Un submarino que se encuentra a una profundidad de 1000 metros, se sumerge a 200 metros más. ¿A qué profundidad  se encuentra el submarino finalmente?

c     C. En el piso 23 de un edificio se encuentra una persona que ha descendido 12 pisos ¿En que piso se encontraba inicialmente esta persona?

     

     D. Un avión  que se hallaba a 1500 metros sobre el nivel del mar, descendió 550 metros y luego ascendió 75 metros. ¿Cuál es la altura final de este avión

2.     Halla el valor absoluto en cada caso:

a.      I  100 I =

b.     I  -100 I =

c.     I  81 ­+ 20 I =

d.     I -239  I =

e.     I 2+6+4 I =

f.     I  57   I =

g.     I  -62  I =

h.     I   a   I =

ANALIZA. Juan es guardia de seguridad y tiene asignado su puesto de trabajo en la bóveda 2.

a.     ¿Qué distancia recorre Juan desde el muro de seguridad hasta la bóveda 2?

b.     Gabriela atiende una de las ventanillas del banco? Que distancia recorre Gabriela desde el muro de seguridad hasta las ventanillas?

c.      Compara las distancias recorridas por Juan y Gabriela. ¿Qué sucede con esas cantidades? Traza la recta numerica

>--------------------------------------------------------------------------------------------------------<

 -3                -2          -1            0              1                 2
  Bóveda 3       boveda 2      boveda 1        muro           atención al          ventanilla

                                                                                    De seguridad        cliente

Repasa las reglas para la adición de números enteros