miércoles, 6 de mayo de 2020
lunes, 27 de abril de 2020
GRADO:7.1 Matemáticas INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PIO X
FECHA: 28 de abril de 2020
DOCENTE : Consuelo Espinosa de C CORREO: socoro
TEMA: Orden de los números enteros. Repaso Adición – sustracción de
enteros.
2. Consignación del tema.
ORDEN EN EL CONJUNTO DE LOS
NUMEROS ENTEROs
En una recta numérica podemos
hacer una representación de los números enteros ( Z). Aqui se
puede observar el orden que lleva dicho conjunto.
Los
números enteros negativos son más pequeños que todos los positivos y que el cero.
Es decir, todo número que se encuentra ubicado a la derecha es mayor que el
número que se encuentra ubicado a la izquierda. Para entender como están
ordenados se utiliza la recta
numérica:
<-------/-------------/------------/-----------/----------/---------/---------/---------/----------->
-3 - 2 - 1 - 0 1 2 3 4
Recordemos que una línea recta es una línea que se extiende en una misma dirección; por lo tanto, tiene una sola dimensión y contiene un número infinito de puntos. Dicha recta también se puede describir como una sucesión continua de puntos extendidos en una sola dirección.
Hay otros signos que
podemos utilizar para indicar relaciones entre números: Los símbolos de
desigualdad más conocidos son: «mayor que» > y «menor que»
< Con ellos podemos hacer comparaciones.
1.. Ordena de mayor a menor los siguientes números enteros
(Z). Representa los numerales (e) y (f) en la recta
a. -25, 4, 0, -6, 12
b. -12, -14 ,-8
c. 17 , -3, -2 , 4 , 10, -5, -7 , -8
d. 4, -2, -7, 1, -3 , 8, -5
e. -10, -5 , -3 , 0, 6, 9
f. 0, 2 , -4, -2, 4, 6, -8, 8
2. Los anteriores números escríbelos de menor a mayor.
3. Escribe mayor (>) , menor (<) 0 igual ( =) según
corresponda
a. -8 -6
b. 5
-3
c. 8
42
d. 0
-7
e -15
0
f. 17
0
4. Realiza las siguientes sumas. a) (12) + (-15) =
b. (-39) + 51 ) =
c. (-10) + (+2) =
c. -12 +9 =
c. (-21) + (-11) =
d. 19 + (-38) =
e. (-32) + 75 =
e. (-48) +
(-47) =
a. 19 – ( 12) =
b. (-82 ) – 9 =
c. – 6 –( -27 ) =
d. ( - 28 ) – ( 42 ) – ( -72 ) =
Repasa con el siguiente link . Otro apoyo tu cuaderno.
Animo . Dios los bendiga
viernes, 17 de abril de 2020
MATEMÁTICAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PIO X
GRADOS: SEXTO 1,2,3 FECHA: 22 de Abril de 2020
DOCENTE: Consuelo Espinosa de C
ENVIAR TALLERES AL CORREO: socoroespinosa15@gmail.com
HORA: 8:00 am a 1:30 am
GRADOS: SEXTO 1,2,3 FECHA: 22 de Abril de 2020
DOCENTE: Consuelo Espinosa de C
ENVIAR TALLERES AL CORREO: socoroespinosa15@gmail.com
HORA: 8:00 am a 1:30 am
TEMÁTICA: Resolución de problemas
INSTRUCCIONES: Lee con atención los problemas
- Resuelve en el cuaderno los problemas. y ejercicios planteados ( Evidencie procesos).
- Coloree la fotocopia de acuerdo a los resultados.
TALLER No 1
INSTRUCCIONES: Lee con atención los problemas
- Resuelve en el cuaderno los problemas. y ejercicios planteados ( Evidencie procesos).
- Coloree la fotocopia de acuerdo a los resultados.
TALLER No 1
1 1. En un lavadero de autos les pagan a
los empleados $ 30.000 pesos diarios por un turno diurno y $ 35.000 por cada
turno nocturno. ¿Cuánto gano José en un mes que trabajo 17 días de día y 4 de noche?
2 2. Alfonso tiene tres porta CD: uno
tiene dos divisiones con quince compartimientos c/u, otro tiene 3 divisiones
con 9 compartimientos, y el tercero tiene cuatro divisiones con quince
compartimientos c/u. ¿Cuantos CD puede
guardar Alfonso como máximo?
3 3. El ministerio de Educación repartirá
en partes iguales 2250 libros entre 18 colegios oficiales? Cuantos libros
recibirá cada colegio ¿
4 4. Milena llevo una bolsa con 700
monedas de 500 al banco y las cambio por billetes de $ 2.000? Cuantos billetes recibió?
5. Resuelve las operaciones combinadas.
Colorea el dibujo de acuerdo a los resultados obtenidos. La fotocopia
debe ser resuelta y pegada en el cuaderno. Deben resolver las operaciones en el cuaderno
6. Escribe en letras el siguiente número :8.158.502.372=
7. Encuentra el desarrollo exponencial del siguiente número:
75198077=
8. Escribe el número anterior número como la suma de los valores de sus cifras. (notación polinömica).
9. Cuántas centenas de millón tiene el número 450.348.131
10. Convierte el siguiente número a binario: 630 = Evidencie
11. Convierte el siguiente binario a decimal:1001110110.Evidencie
12. Aplica las propiedades de la multiplicación en los siguientes números .y escribe al frente la propiedad .
32 x 5 x 10 = --------------------------
! Animo y Dios los bendiga. Cuídense
jueves, 16 de abril de 2020
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PIO X
GRADO: 61 Química -fisica
FECHA: 20 De Abril 2020 HORA 3.00 pm a 4:30 pm
ENTREGA DE ACTIVIDADES AL CORREO:
socoroespinosa15@gmail.com
DOCENTE: CONSUELO ESPINOSA DE C
DOCENTE: CONSUELO ESPINOSA DE C
TEMATICA: clasificación de la materia.
INSTRUCCIONES: 1. Observa el vídeo. en el siguiente
link :https://youtu.be/cmHn5Kn1Y-I
2.. Consigna en el cuaderno de ciencias el tema:clasificación de la célula
3. Responde las preguntas del taller No 1
LA MATERIA: Materia es todo lo que tiene masa y ocupa un
lugar en el espacio. Es decir, todo lo que nos rodea e incluso
nosotros mismos estamos compuestos por materia. La materia está
formada por átomos y moléculas. La clasificación de la materia nos
ayudará a comprender un poco más el mundo que nos rodea.
Clasificación de la materia
La clasificación de la materia esta organizada en dos categorías principales: Sustancias puras y mezclas
SUSTANCIAS PURAS: Es la que su composición no varia. Como el oro puro,el agua pura.
Las sustancias puras se dividen en Elementos y compuestos.
Elemento: Son los que se encuentran en la tabla periódica.Ejemplo:
el oro puro,el agua pura.
Compuesto: Es la combinación de los elementos químicos. Ejemplo: Hidrógeno ,oxígeno...
Mezcla: Es la formada por 2 o mas componentes o sustancias.
Las mezclas se clasifican en homogénea y heterógeneas
Las mezclas homogeneas: no se pueden diferenciar a simple vista. Ejemplo la mezcla de agua y sal.
La mezcla heterogenea : Los componentes se pueden diferenciar o distinguir. Ejemplo: agua y arena
SUSTANCIAS PURAS: Es la que su composición no varia. Como el oro puro,el agua pura.
Las sustancias puras se dividen en Elementos y compuestos.
Elemento: Son los que se encuentran en la tabla periódica.Ejemplo:
el oro puro,el agua pura.
Compuesto: Es la combinación de los elementos químicos. Ejemplo: Hidrógeno ,oxígeno...
Mezcla: Es la formada por 2 o mas componentes o sustancias.
Las mezclas se clasifican en homogénea y heterógeneas
Las mezclas homogeneas: no se pueden diferenciar a simple vista. Ejemplo la mezcla de agua y sal.
La mezcla heterogenea : Los componentes se pueden diferenciar o distinguir. Ejemplo: agua y arena
TALLER No 1
Comprensión lectora: Con tus palabras define las siguientes preguntas
1. ¿ Qué es la materia? realiza un dibujo.
2. ¿ Como se clasifica la materia?
3. ¿ Que son sustancias puras? ¿ Cómo se clasifican? Ejemplo
4. ¿ Qué es una mezcla? ¿Cómo se clasifican'? 3 ejemplos.
5. ¿Qué son mezclas homogéneas? 3 ejemplos.
6 ¿Dibuja una mezcla homogénea y otra heterogénea.
INSTITUCION
EDUCATIVA SAN PIO X
GRADO: Séptimo 1
FECHA : Abril 21 de 2020
HORA : 8:00 am a 12 pm
ENVIAR ACTIVIDADES AL CORREO: socoroespinosa15@gmaill.com
DOCENTE: Consuelo Espinosa de C
TEMATICA: Ejercicios con números enteros
INSTRUCCIONES:
1. Expresa la respuesta de cada
situación con un numero entero:
A. En cierto lugar la temperatura es de
70C . ¿Si se produce un descenso de 120C.
¿Cuál es la temperatura final?
B. Un submarino que se encuentra a una
profundidad de 1000 metros, se sumerge a 200 metros más. ¿A qué profundidad se encuentra el submarino finalmente?
c C. En el piso 23 de un edificio se
encuentra una persona que ha descendido 12 pisos ¿En que piso se encontraba
inicialmente esta persona?
D. Un avión que se hallaba a 1500 metros sobre el nivel
del mar, descendió 550 metros y luego ascendió 75 metros. ¿Cuál es la altura
final de este avión
2.
Halla el valor absoluto en cada caso:
a. I 100 I =
b. I -100 I =
c. I 81 + 20 I =
d. I -239 I =
e. I 2+6+4 I =
f. I 57 I =
g.
I -62 I =
h.
I a I =
ANALIZA. Juan
es guardia de seguridad y tiene asignado su puesto de trabajo en la bóveda 2.
a.
¿Qué distancia recorre Juan desde el
muro de seguridad hasta la bóveda 2?
b.
Gabriela atiende una de las
ventanillas del banco? Que distancia recorre Gabriela desde el muro de
seguridad hasta las ventanillas?
c.
Compara las distancias recorridas por
Juan y Gabriela. ¿Qué sucede con esas cantidades? Traza la recta numerica
>--------------------------------------------------------------------------------------------------------<
Bóveda 3 boveda 2 boveda 1 muro atención al ventanilla
De seguridad cliente
Repasa las reglas para la adición de números enteros
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